Editors' Introduction
Abstract
The dialogue and discussion between philosophy and education has a long and varied history, both in terms of intra- and interdisciplinary research. This dialogue and discussion has found cause for further strengthening in recent times; and not only for the notable development of innovative technologies and diffusion of “technological culture”. The continuous transformation of society (in its political-cultural orientations, in its new working needs, in its changes in value and sensitivity) influences and pushes educational institutions to innovate and adapt...
Downloads
Gli Autori che pubblicano su questa rivista accettano le seguenti condizioni:
a. Gli Autori mantengono i diritti sulla loro opera e cedono alla Rivista il diritto di prima pubblicazione dell'opera, contemporaneamente licenziata sotto una Licenza Creative Commons - Attribuzione che permette ad altri di condividere l'opera indicando la paternità intellettuale e la prima pubblicazione su questa Rivista.
b. Gli Autori possono aderire ad altri accordi di licenza non esclusiva per la distribuzione della versione dell'opera pubblicata (es. depositarla in un archivio istituzionale o pubblicarla in una monografia), a patto di indicare che la prima pubblicazione è avvenuta su questa Rivista.
c. Gli Autori possono diffondere la loro opera online (es. in repository istituzionali o nel loro sito web) prima e durante il processo di submission, poichè può portare a scambi produttivi e aumentare le citazioni dell'opera pubblicata (Vedi The Effect of Open Access).