Michele Canalini, L’insegnante di terracotta. La Buona scuola… e poi?
Abstract
Nel profluvio di pubblicazioni a stampo saggistico/memorial-pamphletistico che interroga oggi il mondo della scuola, e primariamente funzione e profilo della figura docente, il libello di Michele Canalini scaturisce da un’intuizione precisa: la necessità di aggiornare il dibattito mediante riferimenti, focalizzazioni specifiche sugli effetti, a tre anni dal suo varo, della legge del 13 luglio 2015, n. 107 – comunemente propagandata, e identificata, con i termini di “La Buona Scuola”.
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