By the back door: didactic of literature, school and University
Abstract
In Italy, humanities and liberal arts colleges are still strongly influenced by Gentilian philosophy which denied any value on practical aspects of teaching. That is why didactic of literature cant't find their own place in the Italian academic system, even tough, since 1998, university has the important task of educating the teachers-to-be in secondary school.
This paper aims to highlight the need of stronger relations between university and secondary school; both of them, indeed, must collaborate in two specific fields that are strategic to an effective educational system: teacher education and development of didactic transposition paradigms (Chevallard 1985) specific for literary education.
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