Il laboratorio di Etica e Deontologia professionale dei Beni Culturali (UniCA). Un approccio educativo e didattico allo studio della percezione culturale nel quartiere di Sant’Elia (Cagliari)
Abstract
Il contributo analizza un’esperienza di didattica laboratoriale sperimentale condotta nel 2024 presso l’Università di Cagliari nell’ambito del Laboratorio di Etica e Deontologia professionale dei Beni Culturali. Muovendo dalle criticità che ancora caratterizzano la percezione pubblica dell’heritage, spesso inteso come ambito elitario e distante dalla quotidianità delle comunità, il contributo riflette sul ruolo dei percorsi educativi rivolti ai futuri professionisti del settore, chiamati a operare come mediatori tra ricerca, istituzioni e società.
Il laboratorio, basato su un numero limitato di studentesse selezionate, ha posto al centro l’interazione con le comunità locali come elemento fondante della pratica professionale e della costruzione condivisa di conoscenza. In tale cornice si colloca il caso studio del quartiere di Sant’Elia a Cagliari, scelto per il suo valore sociale, culturale e ambientale e per la sua condizione di marginalità simbolica e spaziale.
Attraverso la progettazione e la somministrazione di un questionario sulla percezione comunitaria del patrimonio e del paesaggio, l’indagine ha adottato un approccio qualitativo ed esplorativo, finalizzato a far emergere istanze e criticità utili a orientare future azioni di valorizzazione condivisa. L’esperienza si propone come base di riflessione didattica e metodologica per lo sviluppo di pratiche di archeologia pubblica più inclusive e sostenibili.
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