La situación de las lenguas indígenas en las aulas. Retos y oportunidades en las escuelas rurales en México

Enrique Bautista Rojas

doi:10.13125/americacritica/3303

Enrique Bautista Rojas Investigador independiente, Messico https://orcid.org/0000-0003-1596-4534

DOI: https://doi.org/10.13125/americacritica/3303

Abstract

El artículo analiza la situación de las lenguas indígenas en México, con particular referencia a las escuelas ubicadas en comunidades indígenas. A partir de la revisión de bibliografía especializada en el tema, se reflexiona acerca de las problemáticas que enfrentan las lenguas originarias en la actualidad y cuyo impacto se ha reflejado en la falta de materiales y enfoques pedagógicos adecuados para su enseñanza en las aulas y las percepciones negativas tanto de padres y maestros, incluso cuando estos son indígenas. La discusión busca enfatizar la necesidad de generar procesos de reivindicación de las lenguas indígenas en las escuelas, considerando el derecho que tienen niñas, niños y adolescentes de recibir educación de calidad y con equidad en su lengua. Dicha labor, requiere de diversas acciones en distintos niveles y ámbitos a fin de garantizar la supervivencia de las lenguas y los derechos de las comunidades indígenas.

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