El mapuzungun en los ojos de los niños. Una encuesta en Chile y Argentina

Abstract

ENG

With this paper we intend to describe and analyse, from various viewpoints, the results of a homogeneous series of surveys which took place in several Chilean and Argentine schools in the years 1999-2001, among mapuche primary-course pupils, about their knowledge and use of the indigenous speech (mapuzugun), their attitude towards it and the means by which they believe it can be preserved and developed, school-teaching included. The children’s answers to questions about their perceived speaking, reading and writing abilities, about the places and methods of learning, and the media they wish in indigenous language, allows us to outline a picture in which mapuzugun, although not risking immediate extinction at the time of the survey, undoubtedly suffered from gradual loss of its usage by comparison with Castilian Spanish, which apparently causes loss of actual learning opportunities for many children. This decadence, which strongly reduces the number of fluent speakers, usually contrasts with their often positive attitude towards their traditional language, and this leads us to imagine a possible improvement in the role of the language itself in future generations.

Keywords: Sociolinguistics; mapuzugun; language; school; IBE

ESP

Este trabajo pretende describir y analizar, desde varias perspectivas, los resultados de una serie homogénea de pesquisas llevadas a cabo en varias escuelas chilenas y argentinas en el periodo 1999-2001 entre alumnos de escuela primaria, de etnia mapuche, a propósito de su conocimiento y empleo de la lengua mapuche (mapuzugun), su actitud hacia ella y sus opiniones sobre las medidas para conservarla y desarrollarla, incluída la enseñanza escolar. Las respuestas de los niños a preguntas sobre la capacitad de hablar y de lecto-escritura que sienten tener, sobre los lugares y medios de aprendizaje del mapuzugun y los medios de comunicación que desean en lengua indígena, nos permiten delinear un cuadro en el que el mapuzugun (si bien no se situara en la época de la investigación en un marco de extinción inmediata) sin duda enfrentaba una progresiva pérdida de dominios de uso frente al castellano, lo que parece traducirse por muchos niños en una falta de reales ocasiones de aprendizaje. Esta decadencia, que reduce de manera fuerte el número de los hablantes fluyentes, se pone generalmente en contradicción con las actitudes explícitas de los mapuche hacia su lengua, que muchas veces son muy positivas, y llevan a pensar a una posible mejoría del rol efectivo del mapuzugun en las próximas generaciones.

Palabras clave: sociolingüística; mapuzugun; lengua; escuela; EIB